Geschlechtsbewusste Jungenarbeit - eine Säule gendersensibler Pädagogik

Die Erwartungen an die Geschlechterrollen und deren Ausgestaltung sind differenzierter und flexibler geworden. Schwierigkeiten im Hinblick auf eine positive Geschlechtsrollenidentität - die oft auch mit einer erfolgreichen Bildungsbiografie korreliert - scheinen nicht selten Jungen zu haben. Vor diesem Hintergrund liegt der Schwerpunkt für den Landesjugendplan 2007/08 auf der Förderung der Jungenarbeit.

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Ministerin Ahnen: Mehr Chancen für Jungen durch gezielte Förderung in der Schule

Die mangelnde Chancengleichheit für Frauen insbesondere im Berufsleben hat lange Zeit dazu geführt, dass geschlechtsspezifische Förderansätze in den Schulen auf Mädchen fokussiert waren. Nicht zuletzt bei internationalen Bildungsstudien wie PISA und IGLU kam allerdings heraus: Beim Kompetenzerwerb in schulischen Fächern hinken häufig Jungen hinterher. Besonders im sprachlichen Bereich lagen die Werte für Jungen unter dem Gesamtdurchschnittswert und noch deutlicher unter den Durchschnittsleistungen der Mädchen.